viernes, 30 de octubre de 2009
VIDEO PROYECTO CORPORATIVOS
VIDEO QUE NOS MUESTRA LA PARTICPACION DE LOS ALUMNOS CON SU REALIDAED LOCAL
MODULO 3
Reflexionar sobre mi aprendizaje
Preguntas del módulo
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet podría ser usado de la siguiente manera:
a) seleccionar videos, páginas webb relacionados con nuestra área.
b) Planificar las sesiones en las aulas que tienen esta herramienta.
c) Tener un listado previo de las principales páginas que no sean muy pesadas para ingresar.
Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
a) Los contenidos bien definidos.
b) La evaluación de los productos: informes, mapas conceptuales, etc.
c) La planificación de las sesiones.
se puede utilizar el internet para participar en FOROS, CHAT, enviando CORREOS ELECTRONICOS.
Pero se debe considerar en la busqueda establecer palabras clave para hallar información sobre los temas de su unidad y a continuación elija un motor de búsqueda yahoo, google u otros.
Además en la sociedad del conocimiento del siglo XXI de tener las habilidades siguientes:
comunicación, creatividad, construccion del conocmiento, coexistencia con el cambio y colaboración. Estas van de la mano en la sociedad del conocmiento.
Preguntas del módulo
¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet podría ser usado de la siguiente manera:
a) seleccionar videos, páginas webb relacionados con nuestra área.
b) Planificar las sesiones en las aulas que tienen esta herramienta.
c) Tener un listado previo de las principales páginas que no sean muy pesadas para ingresar.
Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
a) Los contenidos bien definidos.
b) La evaluación de los productos: informes, mapas conceptuales, etc.
c) La planificación de las sesiones.
se puede utilizar el internet para participar en FOROS, CHAT, enviando CORREOS ELECTRONICOS.
Pero se debe considerar en la busqueda establecer palabras clave para hallar información sobre los temas de su unidad y a continuación elija un motor de búsqueda yahoo, google u otros.
Además en la sociedad del conocimiento del siglo XXI de tener las habilidades siguientes:
comunicación, creatividad, construccion del conocmiento, coexistencia con el cambio y colaboración. Estas van de la mano en la sociedad del conocmiento.
miércoles, 28 de octubre de 2009
MODULO 2 Planificar mi unidad
Reflexion del Día: Me pareció muy interesante los nuevos conceptos actuales de REDES SOCIALES a pesar de ser usuario permanente de la esta tecnología no había escuchado esos terminos muy interesantes. Asimismo las espectativas para este curso, de manera personal son muy grandes y espero poder lograr los objetivos planteados. Es un reto cada día , siempre estamos aprendiendo , a Felix las gracias por la oportunidad de aprender.
Preguntas del módulo
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Puden direccionar los obejtivos pues los tres tipos de preguntas: Esencial, de unidad y de contenido cada una contribuye y tiene una finalidad, favorecen el aprendizaje pues se los va involucrando con su realidad en la pregunta esencial. Y las de contenido son del tema en si.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Una evaluación centrada en el estudiante: podría palnificarse control de evaluación continua, aplicar lista de cotejo, guía de observación de actitudes, etc.
Preguntas del módulo
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Puden direccionar los obejtivos pues los tres tipos de preguntas: Esencial, de unidad y de contenido cada una contribuye y tiene una finalidad, favorecen el aprendizaje pues se los va involucrando con su realidad en la pregunta esencial. Y las de contenido son del tema en si.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Una evaluación centrada en el estudiante: podría palnificarse control de evaluación continua, aplicar lista de cotejo, guía de observación de actitudes, etc.
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